Adquisición y Lenguaje: la perspectiva fundacionalista de Tomasello y el segundo Wittgenstein

Abstract

A través de las investigaciones del psicólogo y lingüística Michael Tomasello y las reflexiones filosóficas del segundo Wittgenstein, este artículo busca desprender una perspectiva fundacionalista sobre el lenguaje. Esta visión propone que el fenómeno de la adquisición es la fundación del lenguaje, tanto de sus semántica como de su sintaxis. Para realizar esto, se hará primero una lectura de las Investigaciones Filosóficas de Wittgenstein haciendo énfasis en como la adquisición juega un rol fundamental en su teoría, y luego se entenderán los conceptos como juegos del lenguaje y seguimiento de reglas desde esta perspectiva. Luego se verá la teoría de adquisición del lenguaje basada-en-el-uso de Tomasello, pasando por los procesos fundacionales de lectura de intenciones y marcos de atención conjunta. También se indagará sobre su explicación del desarrollo de la sintaxis en infantes. Una vez obtenidos estos fundamentos, se verá un posible problema que el proceso de lectura de intenciones podría suscitar y una solución desde la perspectiva ontogenética del lenguaje. Para finalizar, se buscará mostrar que ambos autores consideran al uso lingüístico anclado en la circunstancia como el significado de las palabras, que el fenómeno de la corrección lingüística es público y social, y que la interacción es lo que permitirá el desarrollo de la gramática. Para finalizar, se observará como a partir de estas conclusiones se sigue directamente una visión fundacionalista de la adquisición.