article Open Access (diamond) ES 2011-12-30

El autoconcepto físico y su relación con el género y la edad en estudiantes de educación física

José Antonio Soriano Llorca, Leandro Navas Martínez, Francisco Pablo Holgado Tello

Apunts Educación Física y Deportes, Issue 105, pp. 36–41 (2011)

Instituto de Física del Sur, Departamento de Educación

DOI: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2011/4).106.04

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Abstract

Este estudio se fundamenta en el autoconcepto físico. La estructura del autoconcepto físico más aceptada es la que considera cuatro dimensiones (Fox & Corbin, 1989): habilidad física, condición física, atractivo físico y fuerza (Asci, Asci, & Zorba, 1999; Cox, 2009; Goñi & Ruiz de Azúa, 2009; Gutiérrez, Moreno, & Sicilia, 1999). El objetivo de este estudio fue encontrar las posibles diferencias en las dimensiones del autoconcepto físico, según el género y, dentro de éste, según la edad, en el área de Educación Física. Participaron 574 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Valenciana, con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años, que contestaron al Cuestionario CAF. Los resultados muestran diferencias en diversas dimensiones del autoconcepto físico según el género y según la edad. En la discusión se intenta dar alguna explicación a estas diferencias.

Topics

Sports and Physical Education Studies 0.99 Motivation and Self-Concept in Sports 0.98 Health and Lifestyle Studies 0.98

Field: Social Sciences · Subfield: Life-span and Life-course Studies

Keywords

Humanities,Psychology,Art

UN Sustainable Development Goals

Quality Education (0.75)

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